Si un padre quiere escolarizar a su hijo en un centro religioso, sus actos deben manifestar una inequívoca voluntad de formar al niño conforme a estas creencias. Éste es el criterio del juzgado de lo contencioso-administrativo número 10 de Sevilla, que entre el 31 de julio y el 16 de noviembre ha dictado 10 sentencias que excluyen a sendos menores de centros concertados católicos, al considerar que para sus padres no es "esencial e ineludible" educar a sus hijos en colegios guiados por esta fe. La prueba de ello, según el juez firmante de las 10 sentencias, es que su segunda opción eran colegios públicos.

"Yo solicité un público como segunda opción por miedo a que no me dieran lo que quería. O me decantaba, o lo dejaba en blanco. Yo no puedo permitirme uno privado", protesta Javier Restituto, uno de los padres afectados, cuya hija de 3 años está escolarizada en el centro sevillano público Maestra Isabel Álvarez, cuando su pretensión era que ingresase en el Portaceli, concertado. "Ya estoy comprobando que esto no es lo que yo quería. Para empezar, no van a celebrar la Navidad", denuncia Javier.

Los autos dicen que quien no rechaza la formación laica, no merece una católica

Las sentencias del juzgado número 10 afectan a padres que pretendían escolarizar a sus hijos en los centros sevillanos Inmaculado Corazón de la Santa María (Portaceli), Santa Ángela, Compañía de María, San Isidoro o Salesianos de San Pedro. En todos los casos, se trata de padres que recurren ante el juzgado resoluciones de la Delegación de Educación de la Junta andaluza en Sevilla por las cuales sus hijos son excluidos de centros católicos al quedar fuera de la ratio máxima de alumnos por aula.

La argumentación del juez se repite, con pocos cambios, en todas las sentencias consultadas por Público. El magistrado parte del artículo 27.3 de la Constitución, que determina que "los poderes públicos garantizan el derecho que asiste a los padres para que sus hijos reciban la formación religiosa y moral que esté de acuerdo con sus propias convicciones".

• Presentación (Equipo Gallego)
• Lectura de las frases por cada Colegio Representado y entrega de los trabajos de los Escolares (España-Portugal)

• Actuación Escuela de Danza Paula Cobian
• Intervención Autoridades Locales (España-Portugal)
• Lectura del Manifiesto en los dos idiomas (Equipo Gallego-Equipo Portugués)
• Entrega de la Gaita Peregrina que será tocada por un Gaitero de Tui.

12.30 Cierre del Acto, quema simbólica de las frases leídas por los escolares. Canción Conjunta del Himno de la Alegría.

Más información

Marcha Mundial por La Paz

Necesitamos este pacto para que la educación sea un eje vertebrador del Estado, que asegure mecanismos de cooperación y coordinación entre las distintas comunidades autónomas para promover la cohesión social y evitar las actuales desigualdades sociales. Por ello, urge que los grandes partidos dejen de utilizar la educación como arma arrojadiza y como moneda de cambio.

Para alcanzar los objetivos de una educación de calidad es necesario que, aun en períodos de crisis, la inversión en educación no sufra ningún tipo de recortes, ya que con individuos más preparados nos será más fácil salir de ella y podremos superar todos los déficits que nuestro sistema educativo tiene.

¡NIN UN PASO ATRÁS!

Compañeiros e amigos:

CONFAPA-GALICIA ante as medidas levadas a cabo polo actual Goberno autonómico e máis concretamente as reformas anunciadas ou xa emprendidas polo Conselleiro de Educación, Sr. Vázquez, quere manifestar o seguinte:

Nestes últimos meses e aproveitando o período vacacional, preséntanse ante a opinión pública e baixo a premisa de "austeridade en época de crise", unha serie de recortes orzamentarios que corresponden exclusivamente a intereses ideolóxicos e sociais, tentando modificar un sistema educativo que vai prexudicar gravemente ao ensino público.

A golpe de orde, decreto ou outras marañas legais, elimínase o sistema de préstamo de libros de texto (outra conquista das APAs) co consecuente quebranto económico para as familias, suprímense postos laborais de profesores xeneralistas e especialistas, así como os de apoio para alumnos con necesidades especiais, agrúpanse alumnos de infantil e primaria e un longo etcétera, todo iso sen criterios pedagóxicos, sen unha análise previa da situación e ignorando ás organizacións que representan á Comunidade Educativa e ¡NON O IMOS TOLERAR!.